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MBTI® 활용 > MBTI® 이해 >  |
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 상담자와
내담자의 역동 이해 |
내담자의
대인관계 역동 이해 |
| 내담자
자신의 심리역동 이해 |
내담자의
흥미, 적성, 진로 영역 이해 |
| 내담자의
가족관계의 역동 이해 |
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| 개인차를
효과적으로 활용 |
갈등관리를
위한 객관적 틀 제공 |
| 개인
상호간, 하부조직간의 갈등요인을 해소 |
원활한
의사소통 기술 |
| 팀의
강점과 약점을 파악, 기능보완 |
지도력
스타일 |
| 관리스타일의
차이 이해, 적응력 강화 |
창의적인
문제해결 기술 |
| 인간과
일 사이의 조화 추진 |
자신에
대한 이해를 통한 효과적인 업무강화 |
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| 효율적
교육방법 개발 |
| 성격유형에
따른 학습동기를 이해하고 이를 이용한 학습방법 개발 |
| 과외활동(특활지도)의
적절한 선택 |
| 진로지도(진학
및 취업) |
| 각자의
성격유형과 그 특성을 이해함으로써 교사, 학부모, 행정담당자의 원활한 협조
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| 교사와
학생간의 역동 이해 |
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| MBTI®와
다른 심리 검사와의 관계 |
| MBTI®와
직업 적성 관계 |
| MBTI®
관련 조사연구, 상관연구, 실험연구 |
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